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陕西理工大学2019——2020学年本科教学质量报告

2020年12月28日 09:19   资料来源:      编辑:   责任编辑:   点击:[]

2019-2020学年

本科教学质量报告




目 录

一、学校本科教育基本情况.................................................................................................1

1.人才培养总目标及服务面向......................................................................................1

2.本科专业设置情况....................................................................................................1

3.各类全日制在校学生情况及本科生所占比例..............................................................3

4.本科生源质量情况....................................................................................................3

二、师资与教学条件...........................................................................................................3

1.学校师资队伍数量及结构情况、生师比.....................................................................3

2.本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况..........................................................4

3.教学经费投入情况....................................................................................................5

4.教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况.......................................................5

三、教学建设与改革...........................................................................................................6

1.“习大大总书记关于教育的重要论述”进课堂情况...................................................6

2.教学基本条件建设....................................................................................................6

3.专业建设..................................................................................................................6

4.课程建设情况...........................................................................................................7

5.教材建设..................................................................................................................7

6.教学改革..................................................................................................................8

7.课程开设情况及课堂教学规模...................................................................................9

8.实践教学.................................................................................................................10

9.毕业论文(设计)...................................................................................................10

10.创新创业教育........................................................................................................11

四、专业培养能力.............................................................................................................12

1.人才培养目标..........................................................................................................12

2.人才培养方案特点...................................................................................................13

3.人才培养过程..........................................................................................................13

五、质量保障体系.............................................................................................................15

1.学校人才培养中心地位落实与校领导班子研究本科教学工作情况.............................15

2.教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况.........................................................15

3.本科教学基本状态分析............................................................................................17

4.开展教学评估、专业评估、专业认证、国际评估情况..............................................17

六、学生学习效果.............................................................................................................18

1.学生学习满意度......................................................................................................18

2.应届本科生毕业情况、学位授予情况.......................................................................18

3.应届本科毕业生攻读研究生情况..............................................................................18

4.就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等...........................................18

5.体质测试达标率......................................................................................................19

七、特色发展....................................................................................................................19

1.依托地域学问优势资源,扎实落实立德树人根本任务..............................................19

2.应对新冠疫情新挑战,着力推动教育教学改革.........................................................19

3.扎实开展校内专业评估,持续提高专业建设质量.....................................................20

八、需要解决的问题..........................................................................................................20

1.教育信息化水平有待提高........................................................................................20

2.专业师资队伍建设需要持续加强..............................................................................20

3.办学经费压力进一步加大........................................................................................20

支撑数据目录....................................................................................................................21



陕西理工大学2019-2020学年本科教学质量报告

陕西理工大学是陕西省属本科第一批次招生学校。学校有3个校区,设17个学院和2个教学实验实训中心,62个本科专业,有在校生的本科专业66个;全日制在校生21960人,教职工1516人,其中专任教师1200人;学校教学科研仪器设备总值4.29亿元,图书馆有纸质图书236.55万册,校园网主干带宽10000.0Mbps,校园网出口带宽4300.0Mbps,管理信息系统数据总量为12500.0GB。

学校高度重视本科教育,狠抓教育教学质量,积极开展“双一流”建设。生物学为“国内一流学科建设高校”建设学科,拥有中国语言文学、生物学、机械工程等7个一级学科硕士授权点,6个硕士专业学位授权点,6个省级重点学科(特色学科);有1个省部共建国家重点实验室、1个国家地方联合工程实验室、1个全国人文社会科学普及基地、1个省级2011协同创新中心、3个省级实验室、2个省级高校哲学社会科学重点研究基地、1个文科哲学智库、1个省级博士后创新基地、1个省级院士专家工作站,拥有27个省级研究中心和服务平台;有机械设计制造及其自动化专业1个国家一流专业建设点,经济学、汉语言文学、生物科学等8个专业获省级一流本科专业建设点,2个国家级特色专业,1个国家级和6个省级专业综合改革试点建设项目,6个省级特色专业,3个省级名牌专业,8个省级实验教学示范中心,7个省级人才培养模式创新实验区,2个省级创新创业教育试点学院,10个省级教学团队,12名省级教学名师,1个国家级和4个省级大学生校外实践教育基地。

一、学校本科教育基本情况

1.人才培养总目标及服务面向

学校本科人才培养目标:全面贯彻党的教育方针,遵循教育发展规律,贯彻落实学校办学引导思想,坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念,按照“重应用、强能力、高素质”的要求,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级应用型人才。

服务面向:立足陕西,服务基层,引领区域经济社会发展。

2.本科专业设置情况

学校现有62个本科专业(不含已撤销和暂停招生但有在校生专业),涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学9大学科门类。根据学校办学定位,紧密结合区域经济社会发展需求,主要发展教师教育和工程教育专业。教师教育类、工程教育类专业占学校专业总数的56.92%。

表1陕西理工大学本科专业设置一览表

序号

专业名称

专业代码

学制

学科门类

备注

1

经济学

020101

四年

经济学


2

国际经济与贸易

020401

四年

经济学


3

法学

030101K

四年

法学


4

思想政治教育

030503

四年

法学


5

学前教育

040106

四年

教育学

师范类

6

体育教育

040201

四年

教育学

师范类

7

社会体育引导与管理

040203

四年

教育学

师范类

8

运动训练

040202K

四年

教育学


9

汉语言文学

050101

四年

文学

师范类

10

汉语国际教育

050103

四年

文学


11

英语

050201

四年

文学

师范类

12

日语

050207

四年

文学

2019年撤销

13

广播电视学

050302

四年

文学


14

秘书学

050107T

四年

文学

2020年暂停招生

15

历史学

060101

四年

历史学

师范类

16

教育技术学

040104

四年

理学


17

数学与应用数学

070101

四年

理学

师范类

18

信息与计算科学

070102

四年

理学


19

物理学

070201

四年

理学

师范类

20

化学

070301

四年

理学

师范类

21

应用化学

070302

四年

理学


22

地理科学

070501

四年

理学

师范类

23

生物科学

071001

四年

理学

师范类

24

应用心理学

071102

四年

理学


25

应用统计学

071202

四年

理学


26

环境科学

082503

四年

理学

2019年撤销

27

机械设计制造及其自动化

080202

四年

工学


28

材料成型及控制工程

080203

四年

工学


29

工业设计

080205

四年

工学


30

车辆工程

080207

四年

工学


31

测控技术与仪器

080301

四年

工学


32

材料科学与工程

080401

四年

工学


33

金属材料工程

080405

四年

工学

2020年暂停招生

34

高分子材料与工程

080407

四年

工学


35

能源与动力工程

080501

四年

工学


36

电气工程及其自动化

080601

四年

工学


37

电子信息工程

080701

四年

工学


38

通信工程

080703

四年

工学


39

自动化

080801

四年

工学


40

计算机科学与技术

080901

四年

工学


41

网络工程

080903

四年

工学


42

土木工程

081001

四年

工学


43

化学工程与工艺

081301

四年

工学


44

环境工程

082502

四年

工学


45

食品质量与安全

082702

四年

工学


46

建筑学

082801

五年

工学


47

生物工程

083001

四年

工学


48

信息管理与信息系统

120102

四年

工学


49

工业工程

120701

四年

工学


50

电子信息科学与技术

080714T

四年

工学


51

工程管理

120103

四年

管理学


52

市场营销

120202

四年

管理学

2019年撤销

53

财务管理

120204

四年

管理学


54

人力资源管理

120206

四年

管理学


55

图书馆学

120501

四年

管理学

2019年撤销

56

物流管理

120601

四年

管理学


57

电子商务

120801

四年

管理学


58

工商管理

120201K

四年

管理学


59

会计学

120203K

四年

管理学


60

旅游管理

120901K

四年

管理学


61

音乐学

130202

四年

艺术学

师范类

62

舞蹈编导

130206

四年

艺术学


63

美术学

130401

四年

艺术学

师范类

64

视觉传达设计

130502

四年

艺术学


65

环境设计

130503

四年

艺术学


66

城乡规划

082802

五年

工学

2020年新增

3.各类全日制在校学生情况及本科生所占比例

学校全日制在校生总规模为21960人,其中,研究生915人,本科在校生21019人,本科生数占全日制在校生总数的比例为95.71%。

4.本科生源质量情况

2019年,我校普通高等本科在陕西省按一类本科招生,共录取新生5623人,其中普通本科4975人、专升本618人、少数民族预科生30人,招生计划完成率100%。文史类在陕西省录取分数线高于一本线3分,理工类高于一本线7分。

为提升本科生生源质量,学校在加大招生宣传力度的同时,通过一系列具体举措吸引优质生源。学校建立了89个生源基地,出台激励政策,鼓励高分学生第一资源报考我校,2019年学校对122名优秀新生发放奖学金63.3万元。

二、师资与教学条件

1.学校师资队伍数量及结构情况、生师比

学校现有专任教师1200人、外聘教师176人,折合教师总数为1288人,按折合学生数22682.7计算,生师比为17.61。

专任教师中,“双师型”教师297人,占专任教师的比例为24.75%;具有高级职称的专任教师519人,占专任教师的比例为43.25%;具有研究生学位(硕士和博士)的专任教师968人,占专任教师的比例为80.67%;36岁-55岁教师占教师总数的比例为73.17%,师资队伍结构基本合理。

表2教师队伍结构表

项目

专任教师

外聘教师

数量

比例(%)

数量

比例(%)

总计

1200

/

176

/

职称

正高级

146

12.17%

73

41.48%

其中教授

144

12.00%

61

34.66%

副高级

373

31.08%

88

50.00%

其中副教授

348

29.00%

1

0.57%

中级

536

44.67%

3

1.70%

其中讲师

483

40.25%

3

1.70%

初级

139

11.58%

1

0.57%

其中助教

103

8.58%

0

0.00%

未评级

6

0.50%

11

6.25%

最高学位

博士

294

24.50%

69

39.20%

硕士

674

56.17%

30

17.05%

学士

220

18.33%

77

43.75%

无学位

12

1.00%

0

0.00%

年龄

35岁及以下

176

14.67%

8

4.55%

36-45

600

50.00%

29

16.48%

46-55

278

23.17%

96

54.55%

56岁及以上

146

12.17%

43

24.43%

2.本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况

为保障本科教学质量,主讲教师主要由具有讲师及其以上职称教师担任。坚持教授为本科生授课制度,2020年7月,学校印发了《陕西理工大学教授为本科生上课的规定》,要求每一位具有教授职称的教师每学年必须承担本科教学任务,鼓励教授为本科生讲授基础课、专业基础课或举办前沿常识专题讲座。教授承担教学工作的业绩和成果作为聘任(晋升)教师职务、确定津贴的必要条件。学校对无故连续两年不为本科生讲授课程的教授,不再聘任其担任相应专业技术职务。

表3 2019—2020学年度本科生主讲教师资格情况表


正高级

副高级

中级

初级

无评级

硕士以上学位

备注

2019-2020学年度

135

354

487

120

6

905


占授课教师比例%

12.25

32.12

44.19

10.89

5.4

82.12


表4教授、副教授讲授本科课程情况

类别

总人数

项目

授课人数

百分比(%)

课程门次(门次)

百分比(%)

课程门数(门)

百分比(%)

学校


/

5208

/

2494

/

教授

134

授课教授

130

97.01

507

9.74

351

14.07

其中:公共必修课

23

17.16

114

2.19

20

0.8

公共选修课

8

5.97

14

0.27

10

0.4

专业课

120

89.55

379

7.28

321

12.87

副教授

346

授课副教授

329

95.09

1805

34.66

1003

40.22

其中:公共必修课

88

25.43

538

10.33

40

1.6

公共选修课

22

6.36

36

0.69

22

0.88

专业课

287

82.95

1231

23.64

941

37.73

3.教学经费投入情况

学校持续加大本科教学经费投入。2019年,本科教学日常运行支出5131.9万元,生均2329.53元,本科教学日常运行支出占经常性预算内事业费与学费收入之和的比例为13.07%;生均本科实践教学经费545.48元。

4.教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况

学校现有教学、辅助用房面积及行政办公用房面积444776.92平米,生均20.25平方米。

学校图书馆馆舍面积54,083.25平方米,各类阅览室22个,阅览室座位数5400个;纸质图书总量236.5500万册,生均104.29册,2019年新增图书6.9143万册,生均年进纸质图书(册)3.05册,当年图书流通量103221万本次;电子期刊数量384403册,电子资源访问量21.74万次,当年电子资源下载量213.85万篇次;学校数字图书资料管理系统,汇集了中国知网系列数据库、人大复印资料数据库、中国科学引文数据库、万方学位论文数据库、中国专利数据库、中国标准数据库、中国基本古籍数据库、施普林格期刊数据库、爱思唯尔期刊数据库、师范教育专题数据库等40余个中外文教学科研资源数据库,供师生借阅。

学校现有教学科研仪器资产总值38899.44万元,生均教学科研仪器设备值1.83万元,当年新增教学科研仪器设备值3114.33万元。

学校拥有完善的网络信息环境和资源,校园网主干带宽1000Mbps,校园网出口带宽3,300Mbps,网络接入信息点数量10,290个,南北校区全面实现了无线网络覆盖。学校开通了图书资料信息管理应用系统、教务管理系统、毕业论文(设计)管理系统、人力资源管理系统、学工管理系统、教学基本状态数据库及评估系统、实验室管理系统等20多个管理服务应用系统,整合了数据共享平台,实现数据资源互通共享。

三、教学建设与改革

2019-2020学年,学校深入落实全国教育大会和全国本科教育会议精神,秉承“遵循规律,管理育人,服务师生;以人为本,制度为基,规范教学;守正出新,持续改进,质量提升”的教学管理理念,持续强化教学工作中心地位,落实“以本为本,四个回归”,全面实施“一流专业培育与建设计划”,克服新冠疫情影响,保障教学质量,探索传统教学方法与现代教育技术的深度融合,办人民满意的高水平应用大学。

1.“习大大总书记关于教育的重要论述”进课堂情况

学校在开设的思想政治教育必修课中,已全面地把“习大大总书记关于教育的重要论述”渗透进课程教学之中,获批习大大新时代中国特色社会主义思想“三进”省级精品课程1门。目前,学校正在落实教育部组织编写的《习大大总书记教育重要论述讲义》进课堂工作,并作为“思政课程”改革的重要切入点。

2.教学基本条件建设

本学年度,学校重点围绕“智慧校园”建设,积极提升教育教学信息化水平,进一步改善教学基本条件。

(1)强化“智慧校园”硬件环境建设。

学校投入2000余万元立项建设“智慧教室”和“陕西理工大学课程资源中心”网络教学平台等硬件设施。2020年,学校“智慧教室”建设预算投入1780万元,其中,600万元的一期建设项目已基本完成,880万元的二期建设项目正在实施中。

(2)加大线上课程资源建设。

本年度,学校通过引进智慧树、超星平台等在线课程50门,完成了19门校本在线课程的录制工作,并陆续上线,加大线上课程资源建设。

(3)重视实验实践教学管理的信息化环境建设

完成了“实验室综合管理平台”建设,实现实验室设备的信息化管理和资源共享。本学年度,新获批陕西省实验教学示范中心1个、省级示范性虚拟仿真实验教学项目1个。

3.专业建设

(1)继续推进“一流专业”建设。

学校按照5层次(国家一流专业项目、省级一流建设项目、省级一流培育项目、校级一流建设项目、校级一流培育项目)5类别(课程类、教材类、创新创业类、实践类和综合类)进行专业分层分类建设。2020年上半年,学校投入一流专业建设专项经费720万元,对1个国家一流专业建设点、8个省级一流专业建设点以及新增的5个校级一流专业建设点,进行重点支撑建设。根据教育部、陕西省教育厅有关文件精神,2020年上半年,学校遴选8个专业申报国家一流专业,遴选11个专业申报省级一流专业。

(2)进一步调整专业结构

2020年,学校依据校内本科专业评估结论,在综合考虑招生、就业和专业建设水平的基础上,暂停2个专业招生,新增1个专业(城乡规划),调整1个专业(信息管理与信息系统)的学位授予门类,继续优化专业结构。

(3)积极申报第二学士学位教育

根据教育部、省教育厅相关文件精神,学校在2020年7月完成了22个第二学士学位专业的备案申报工作,使学校具有第二学士学位招生资格专业达28个。

4.课程建设情况

(1)不断加强“金课”和“一流课程”建设工作。

学校下发了《关于开展陕西理工大学2019年度“金课”评选工作的通知》,通过听课、教学集中展示、教学资源审阅等环节的评审,共评选出五大类(线上、线下、线上线下混合、虚拟仿真、社会实践)61门“金课”。获批省级线上线下混合式一流本科课程2门,省级线下一流本科课程5门。获批习大大新时代中国特色社会主义思想“三进”省级精品课程项目1项,省级创新创业教育课程建设项目3项。与此同时,不断加强在建“一流课程”的过程管理,对3门陕西高校创新创业教育课程进行了中期检查,对2018年学校立项的108门课程建设项目进行了结题验收,结题83项,延期结题25项。

(2)继续推进信息技术与教育教学深度融合。

一是适应新冠疫情期间教学的需要,引进智慧树,超星平台等在线课程60余门,在线学习学生达到12000余人,在线取得学分9300余人。

二是完成课程的信息化管理。根据年度教学工作任务,按照课程教学大纲要求,利用Tencent文档、石墨文档等在线办公App,组织完成师生各平台数据收集工作,完成了5万余条教学平台数据录入、导入工作。

三是优化信息化课程资源平台。完成了学校云平台、课程资源中心信息创建工作,从课程资源、课程教学模式、课程考核评价模式等方面丰富了课程教学内涵,保障了新冠疫情期网上授课的顺利进行,提升了广大教师线上教学水平。

5.教材建设

(1)严格教材选用制度。

学校继续坚持“以选为主、以编为辅”的教材选用基本原则,优先选用国家规划教材、教学引导委员会推荐教材或获奖教材和新出版的教材。2019-2020学年度,本科生选用国家规划教材和获奖教材占比为74%,近三年新出版教材占比为71%。

(2)进一步完善教材管理信息平台建设。

本学年度,学校进一步增强在教材管理方面的服务意识,不仅在学期末及时发布各大出版社电子教材信息供全校师生选用,而且在新冠疫情期间,采取举办线上教材展会的方式,发布多家知名出版社线上云书展信息,满足广大师生的教材征订需求。2020秋季教材征订全部采取网上报订的方式进行。

(3)继续鼓励编写高质量的教材。

本学年度,我校教师作为第一主编出版教材6种。

6.教学改革

学校一直把教育教学改革作为提升本科人才培养质量的切入点和重要抓手。本学年度,教学改革主要围绕以下几方面展开。

(1)克服新冠疫情影响,推动教育教学改革

学校积极鼓励教师在新冠疫情期间,探索基于网络和数字化教学资源的远程教学方法改革,探索新的教学模式,保证了我校在新冠疫情期间教学秩序基本稳定和教学质量的不断提升。

一是学校认真贯彻中、省精神,及时研究部署疫情期的教学工作,共举行线上线下教学工作例会4次,及时通报疫情期教学工作情况和存在的问题,采取相应措施保证教学工作平稳有序开展,并使教学质量不降低。

二是学校教学管理部门采取具有可操作性的教学安排,打破原有课表的开课时段和班级规模,对适合网上教学的及时开课,不适合的不勉强开课。学生分批错峰返校后,利用周末、晚上补齐未开课程。

三是在教学模式上,鼓励教师充分利用慕课、超星和智慧树、虚拟仿真实验、远程在线实习和见习平台等教学资源,进行混合式教学。广大教师根据课程性质、课程资源情况、教师自身信息化水平,灵活选取QQ直播、Tencent直播课堂等教学平台,开展在线直播、电子签到、在线互动、作业检查等。学生分批返校后,组织教师采用串讲、答疑等方式,巩固线上教学成果,保证学生学习质量。

2020年6月,在“陕西本科高校在线教学典型案例学习周活动”中, 我校1门课程获得省教育厅的认定。

(2)结合“课程思政”和“思政课程”需要,探索思政课和课思政改革

一是制定文件,确立建设目标,构建课程思政体系。学校下发了《陕西理工大学课程思政实施方案》,从引导思想、建设目标、基本原则、主要任务、工作安排、保障措施等方面做了全面部署,紧抓教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”,落实所有教师、所有课程育人责任,要求广大教师深入挖掘各学科蕴含的思政元素融入专业教学中,促使各类课程与思政课程同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局。基本建设目标是:到2023年底,建设100门校级课程思政示范课,建成500个校级课程思政教学案例,设立50项校级课程思政教学改革研究项目,遴选10个校级课程思政教学团队,选树30名校级课程思政优秀教师,评选3—5个课程思政优秀教学单位。

二是以马克思主义学院为依托,发挥“思政课程”的主阵地作用,推进《习大大新时代中国特色社会主义思想“三进”与“思想道德修养与法律基础”课教学模式重新建构的理论与实践》省级精品课程项目实施,组织40名思政理论课兼职教师集体备课,充分发挥思政理论课在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。

(3)改革提升课堂教学质量。

2019—2020学年度,学校采取一系列改革措施,改革提升课堂教学质量。

一是持续开展课堂教学质量提升工程。2019年,学校以“创新教学方式方法、完善课堂教学效果评价机制和质量监控机制、提高课堂教学效率和学生学习质量”为重点,继续实施“课堂教学质量提升工程”,先后组织开展了“名师示范课”“名师讲堂”“教师讲课比赛”“我的课我做主”“静心学习,向课堂50分钟要质量”等系列活动。

二是积极组织教师参加各种提升课堂教学质量的赛事,发挥教师的榜样示范作用。学校先后组织开展了学校2020年第二届课堂教学创新大赛、青年教师讲课大赛等活动,评选出“课堂教学十佳能手”“课堂教学质量奖”“优秀教案奖”、“优秀多媒体课件奖”等各类奖项237项。

三是学校举办“陕西理工大学2019年教育教学论坛”系列活动,邀请省内、外教师到我校举办教学成果推广展示活动或教学交流、示范活动,提高教师的教学水平。

(4)新工科改革与研究工作

为了适应新工科建设需要,我校26个工科专业按照新工科建设的理念,依据国家专业类标准和工程教育认证标准,对专业培养目标、培养计划、课程体系、课程教学大纲、实验实训条件建设、教学模式等方面进行了一系列的改革,并取得了较好的效果。《新工科视野下地方院校材料成型及控制工程专业改造提升的路径探索与实践》等4个项目,获批省教育厅新工科教育教学改革立项。

7.课程开设情况及课堂教学规模

(1)课程开设情况

2019-2020学年,学校开设课程总共2441门、5116门次。

(2)课堂教学规模

学校鼓励小班化教学,严格控制课堂教学规模,使课堂教学更加合理科学。

表5课堂教学规模情况表

课程类别

课程规模(占课程门次的比例%)

备注

30人及以下

课程门次数

31-60人

课程门次数

61-90人

课程门次数

90人以上

课程门次数


公共选修课

0

4.88

16.26

88.62


公共必修课

11.90

33.83

17.89

33.42


专业课

26.35

39.70

26.38

13.38


8.实践教学

本学年度,共开设实验专业课程527门,其中独立设置的专业实验课程99门。2019年,学校实践教学经费支出1148.59万元,比2017年增加了4.6%。生均实践教学经费588.48元。

学校积极采取措施减轻新冠疫情给实验、实训和实习等实践教学造成的影响。一是利用虚拟仿真实验平台完成部分实验实践教学;二是暑假期间学生分批次提前返校,采取线上、线下或线上线下相结合等多种方式,集中完成2019—2020学年第二学期所有的实践、实训教学任务,做到了实践教学时间不缩水,教学质量不降低。

电工电子实验中心、机械工程训练中心实验室全年、全天候开放,为学生参与科研型、学生科技活动型、学生自选实验课题型、校级交流型和社会服务型等多种实验教学提供条件。安排专项资金28万元,资助获批教育部校企合作协同育人项目16项,推进校企合作协同育人向纵深发展。与浙江校友邦科技有限企业签署了“校友邦实习平台使用合作协议”,2019年全校所有专业在校外实习中使用。依据师范类专业认证标准,进一步强化师范生技能训练,对2020届54名师范专业学生进行教师技能抽测,10名学生获得优秀。

本学年度新获批省级实验教学示范中心和省级虚拟仿真实验教学中心各1个,学校拥有省级实验教学示范中心8个、虚拟仿真实验教学中心2个、虚拟仿真实验教学项目1个。2019年12月,学校召开了秦巴生物资源与生态环境省部共建国家重点实验室(培育)工作会,推进高层次实验室建设。

9.毕业论文(设计)

本学年度,我校有735名教师参与了本科生毕业设计(论文)的引导工作,引导教师具有副高级以上职称的人数比例占53.33%,学校还聘请了15位外聘教师担任引导老师,平均每位教师引导学生人数为6.59人。

学校克服新冠疫情对毕业论文(设计)工作带来的消极影响,严格实行《陕西理工大学毕业论文(设计)管理办法》相关要求,规范毕业论文(设计)工作流程及质量标准,保障了毕业论文(设计)的质量。

一是针对本届毕业论文面对新冠疫情学生不能返校的实际,采取在线开题答辩、在线远程引导的方式,开展毕业论文(设计)工作。

二是要求理工科毕业生必须返校进行实验和设计,在新冠疫情缓解的情况下下,及时通知学生提前返校开展毕业论文(设计)工作。

三是教务处和校、院两级教学督导采用线上查看、现场查看等方式,对毕业论文(设计)工作各环节进行检查,保证了毕业论文(设计)工作从选题、开题、引导、答辩、综合评定成绩各环节的质量。

四是为了防止毕业论文学术不端行为的发生,学校引进“中国知网”和“维普网”两家企业,对所有本科毕业论文(设计)进行查重,作为答辩资格和最终论文质量评价的依据。

2020届共有4787名本科毕业生参加毕业论文(设计),4775名学生通过毕业论文(设计),12人不予通过。

10.创新创业教育

(1)不断优化创新创业教育的保障条件

本年度,学校用于创新创业专项经费为180.12万元,主要用于创新创业活动开展、师资培养、讲座、平台建设等;设立创新创业奖学金90万元,用于奖励在创新创业教育中取得优异成绩的学生。学校在岗创新创业教育专职教师15人,就业引导专职教师19人,创新创业教育兼职导师72人;学校设立创新创业教育实践基地(平台)12个,高校实践育人创新创业基地12个,新建大学生创客空间7个。这些条件较好地保障了学生开展创新创业活动的需求。

本学年度,学校组织教师进行创新创业专项培训14场,462人次参加了培训;开设创新创业教育课程16门,开设职业生涯规划及就业引导课程18门,开展创业培训项目6项,开展创新创业讲座32次。

本学年,学校获批国家级大学生创新创业训练项目28个(其中创新25个,创业3个),省部级大学生创新创业训练项目75个(其中创新68个,创业7个);获批陕西省高等学校创新创业教育研究与培训基地1个。获批“大学生创新创业训练计划”项目省级立项105项、国家级立项30项。

(2)积极组织学生参加创新创业各种赛事

2019年,学生学科竞赛获省级及以上奖励324项,其中国家级奖97项。在第六届全国大学生工程训练综合能力竞赛中获国家级一等奖1项;在全国电子设计竞赛陕西省赛区中获得一等奖3项,二等奖3项,三等奖9项,获奖数量为历届来最多;在第五届“互联网+”大学生创新创业大赛中获省级银奖2项、铜奖3项;在中国大学生计算机设计大赛中获二等奖2项、三等奖13项,学校荣获国赛优秀组织奖;在第十四届全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛全国总决赛中获一等奖1项、二等奖2项;在第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获三等奖1项;在第五届3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛决赛中获得大赛一、二、三等奖各1项。2020年6月启动了第六届“互联网+”大学生创新创业大赛;学校完成了2019年—2020年“大创”项目结题评审及申报工作。

表6 2019-2020学年度学生发展情况表

项目

内容

1.学科竞赛获奖(项)

总数

403

其中:国际级

0

国家级

92

省部级

311

2.文艺、体育竞赛获奖(项)

总数

1

其中:国际级

0

国家级

0

省部级

1

3.学生发表学术论文(篇)

72

4.学生发表作品数(篇、册)

36

5.学生获准专利(著作权)数(项)

43

6.英语等级考试

英语四级考试累计通过率(%)

47.86

英语六级考试累计通过率(%)

8.37

7.体质合格率(%)

82.13

8.参加国际会议(人次)

13

四、专业培养能力

1.人才培养目标

学校人才培养总目标:全面贯彻党的教育方针,遵循教育发展规律,贯彻落实学校办学引导思想,坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念,按照“重应用、强能力、高素质”的要求,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级应用型人才。

各专业依据学校人才培养总目标,按照教育部《普通高等学校本科专业目录》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》以及学校办学定位的要求,以经济社会发展需求为导向,结合专业内涵与特点,确立专业人才培养目标和培养规格。

为进一步贯彻新时期高等学校人才培养的“学生中心、产出导向、持续改进”原则,落实学校人才培养目标,2020年7月,学校印发了《陕西理工大学毕业生培养目标达成评价实施办法(试行)》,规定“每个专业每年评价1次,采取专业内部评价和外部评价(通过函调、走访座谈、校友聚会座谈等形式对毕业5年左右的毕业生进行培养目标达成度调查),综合确定培养目标的达成评价结果”,进一步规范了专业培养目标达成度的评价。

根据第三方评估机构麦可思数据有限企业《2019陕西理工大学应届毕业生培养质量评价报告》,我校2019届毕业生“以直接就业为主,与学校‘应用型人才’的培养目标相契合”,与专业相关度为71%;“七成以上毕业生从事专业对口就业,与全国非‘双一流’院校持平”;“本校近四届均有近六成的毕业生在本省就业,本校为地方经济发展持续提供人才支撑,区域贡献明显。”可见,我校2019届毕业生及此前毕业的学生与学校培养目标和定位是基本吻合的。

2.人才培养方案特点

本学年度学校教学工作按照修订后的2018版本科人才培养方案运行,该方案有三个主要特点:

(1)人才培养理念更加契合区域经济社会发展需求,符合国家本科专业类标准和专业认证标准,把立德树人深入融于本科人才培养体系各环节之中。

(2)更加凸显学生学习的自主性,加大课程设置的自由度与灵活性,实行弹性学制。

(3)更加注重实践能力培养,提高实践教学比重,将第二课堂纳入人才培养体系,突出实践应用能力培养。

3.人才培养过程

(1)落实立德树人

一是构建立德树人的制度保障体系。学校成立师德师风建设领导小组,出台师德师风建设制度,下发了《陕西理工大学课程思政建设工作方案》,把“立德树人”贯彻到教育教学各个环节,继续认真落实《教师职业道德规范》《教书育人、管理育人、服务育人工作条例》以及教授为本科生上课等制度。

二是深入贯彻落实习大大总书记关于传承和弘扬“西迁精神”的重要指示,按照省委教育工委《关于在全省教育系统持续深化“西迁精神”学习践行活动的通知》要求,2019年11月,学校组织20余人赴西安开展“画好同心圆 共筑理工梦”统一战线学习“西迁精神”教育实践活动,丰富师德师风教育的内容。

三是积极开展师德师风建设活动,通过开展师德师风专题会、座谈会、“我最尊重的教师评选”等主题活动,举办“陕西理工大学师德师风建设研讨”沙龙,采取在评优评奖与职称晋升中突出师德师风考评,实行一票否决制等措施,着力提升广大教师的育人能力和水平。评选出“向身边好人学习,加强公民道德教育,自觉践行社会主义核心价值观——身边好人”12人(教师、学生各6人),群体2个。

四是围绕学校办学精神凝练与传承校园学问,学校编辑出版了《秦巴之光——陕西理工大学艰苦创业之路》《情聚653——北京大学汉中分校纪事》《同舟共济——陕西理工大学抗震救灾纪实》系列丛书,为提升青年教师的师德水平提供了“校本”读物。

(2)加强专业课程体系建设

学校进一步完善“平台+模块”的课程体系,按照突出专业主干课,加强专业核心课的思路,进行课程优化重组,形成了专业基础课、专业课、专业方向课以及主要实践教学环节组成的课程体系。

(3)强化实践教学

一是构建多模块实践教学体系。围绕实践教学内容改革和实践教学模式创新,学校构建了以“解决复杂问题为焦点,以培养综合实践应用能力”为目标,由“基础实验实践、实训实践教学、工程应用实践、课外创新实践”四层次多模块的实践教学体系。

二是通过整合校内外优质实践教学资源,打造出由国家级、省级实践教学平台20个、校级实践平台60余个组成的实践育人平台,为应用型人才培养提供保障。

三是结合新冠疫情发展的实际情况,对专业见习、专业实习和毕业论文等环节尝试实践教学方法改革,同时加大线上线下实践教学检查力度,通过实验教学管理系统动态监控,重点对实践教学安全、实践教学环节过程的监督监察,有力保障了实践教学质量。

(4)积极开展创新创业教育

各专业贯彻学校关于创新创业教育的文件精神,围绕专业的“供给侧”形势发展趋势,把专业教育融入行业、融入创新创业教育,请优秀校友先容专业趋势、学生到行业参观、鼓励教师到行业企业挂职锻炼、培养双师型教师等,培养学生的创新创业意识和技能。学校以分级分类的方式,为全校62个专业设立了54个大学生学科竞赛项目,每个项目都配有专项经费,保证该项工作的正常运行,鼓励学生积极参加专业学科竞赛活动,提高创新能力和实践动手能力。

(5)加强学风管理

一是各专业贯彻学校学位授予、第二课堂学分、创新创业学分、学业预警、考试违纪处理、退学试读、转专业管理等相关制度,推动学生学习观念和学习方式转变,调动学生学习积极性、主动性和创造性,学生学风考风继续好转。

二是在教育教学过程中树立良好学风。学校一直把考试作为衡量教学质量和学风建设的重要手段,坚持考试纪律专题会议例会制度,不断强化与学工部门及各学院的联动,通过多种方式大力开展诚信教育,营造考风严肃、公平公正的考试氛围。2020年7月,教务处印发了《关于进一步完善考试试卷命题与质量分析评价工作的通知》进一步规范考试命题及其质量分析工作。2019年10月,依据学籍管理规定,学校对26名同学进行了退学处理。

三是从满足学生专业发展兴趣上激发学习动力。2019年修订了《陕西理工大学本科生转专业管理规定》,进一步放宽转专业条件,从满足学生专业发展需要,提升学风。

(6)三全育人改革

一是学校认真落实落细教育部《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法(试行)》精神,用系统思维开展此项工作。学校建立健全了系统化育人长效机制,设立了马克思主义基本原理概论互动式教学模式探讨专项试点项目。严格遵循马工程统编教材,精心设计常识点、教学模块和讲授逻辑,积极探索适合在线开放课程特点的讲授风格,用新时代大学生喜闻乐见的方式,增强课程吸引力,强化课程思政和专业思政的精品课程建设。

二是在构建全员、全过程、全方位“三全育人”大格局过程中,聚焦思政课程和课程思政,组织开展教师思想政治状况大调研、师生思想政治工作大协同、人文素质教育课程调整重构等工作,把价值观的培育和塑造融入所有课程,根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求,科学合理设计思想政治教育内容。

三是强化每一位教师的立德树人意识,在每一门课程中有机融入思想政治教育元素,通过打造课程思政示范课、建设课程思政典型案例、选树课程思政优秀教师等行之有效的做法,逐步形成专业课教学与思想政治理论课教学同向同行、紧密结合的育人新格局。

2019年10月,“三全育人”联盟高校“守教育报国初心 担立德树人使命”学生工作论坛在我校召开,来自陕西省内9所院校的学生管理专业人员进行经验交流。

五、质量保障体系

1.学校人才培养中心地位落实与校领导班子研究本科教学工作情况

学校不断强化人才培养是学校的中心地位,切实加强对本科教学工作的领导,明确校院两级党政一把手是本科教学质量第一责任人,不断提高人才培养质量水平。2019-2020学年学校召开教学工作专题会议10次,其中,党委重点研究教学工作会议2次。校领导深入教学第一线走访调研、检查90余人次,深入课堂听课、看课、查课100余人次。

坚持教学工作“月例会”制度。从2018年开始,学校实行“教学工作月例会”制度,参加会议的有校领导、各职能部门负责人、学院院长和主管教学副院长、教学督导等,通报本月教学情况,研究部署下一阶段教学工作等。2019-2020学年度共召开教学工作月例会7次(在新冠疫情期间在线上召开视频教学月例会2次),内容涉及新冠疫情期间“延期不延教、停课不停学”线上教学安排、线上教学存在的问题及解决、“金课”建设、工程专业认证、师范专业认证、校内专业评估、一流专业建设、课堂创新大赛等工作。

2.教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况

(1)进一步完善教学管理制度建设。

一是学校制定了《陕西理工大学本科教学校院二级管理办法》《陕西理工大学教研室工作条例》等制度,进一步明确了校院二级教学管理的职责,规范了教研室的设置、职责和考核。除此之外,学校和教务处先后制定、修订教学管理制度文件21份。教学管理制更加完善,有效促进了学校教学管理工作的科学化、规范化,提高了教学管理效率和管理质量。

二是根据《2020年教学单位重点目标任务》,加大对各教学单位本年度教学工作目标任务完成情况的考核。

三是在新冠疫情最严重的2020年春季学期,学校先后下发了《关于进一步加强防疫期间线上教学质量管理工作的通知》《关于开展线上教学授课情况问卷调查的通知》,完成了本学年所有常规检查工作以及线上教学专项检查、线上教学授课情况问卷调查工作、网上评教工作、2019届毕业生对教学满意度调查等专项检查和调查工作。组织4个检查组进入17个学院共计146门次的线上课堂进行听课,并随机电话访谈学生186人,强化了对线上教学质量的监控。

根据省教育厅的要求,在新冠疫情期间,学校及时上报省教育厅每日在线教学情况通报44份,本科在线教学案例3期,线上教知识卷调查报告1份,线上教学检查情况通报1份。按时报送了《陕西理工大学在线教学开展情况》《陕西理工大学在线教学质量报告》《陕西理工大学在线教学情况自查报告》《陕西理工大学返校复学后教学开展情况报告》等材料。

(2)日常监控及运行情况。

一是修订了《陕西理工大学调(停)课管理规定》、《陕西理工大学课堂考勤管理规定》,进一步规范教学秩序。

二是严格按规定审核2019届毕业生毕业资格和学位资格,我校2019届本科毕业生共计4465人(普通本科毕业生4367人,专升本毕业生98人),其中符合毕业条件者4448人(普通本科4350人,专升本98人)、结业处理17人。根据《陕西理工大学学士学位授予条例》,经各学院及教务处对学位授予资格审核,学校学位评定委员会会议审定,决定授予4332人学士学位,132人不授予学士学位;组织完成2018级第二学期117人转专业考试工作;组织完成了2019级第一学期369人转专业工作。

三是严把考试成绩管理关,做好成绩网上登录管理和监督工作。教务处下发了《关于做好2019-2020第二学期课程考核工作的通知》,要求各教学单位要依据教学大纲,结合线上教学特点,深化课程考核模式改革,加强过程性考核,严格终结行考核,严密考试组织,实现课程考核对教学效果的全过程、多元化评价。

四是继续严格实行开学检查、期中检查、期末巡考等常规检查,对课程考试情况、2019届毕业生毕业论文(设计)质量情况、学生网上评教、2020届毕业生对教学满意度调查工作、学生信息员工作情况等进行了专项检查。

五是学校与麦可思企业继续开展第三方评估工作合作,对我校毕业生的培养质量进行全方位跟踪调查,完成了2019届毕业生培养质量评价报告。学校印发了《陕西理工大学毕业生跟踪调查实施办法》,通过对毕业生就业情况的跟踪调查,了解我校人才培养的质量及毕业生适应社会经济发展情况,从而为学校学科专业建设提供决策参考。

六是学校组建了多主体评教活动,主要有学生网上评教、同行听课评教、督导听课评教、领导听课评教,对教师的教学质量进行多主体评价。

表7 2019-2020学年度评教情况一览表


本科生参与评教人次数(人次)

学校专兼职督导员人数(人)

学年内督导听课学时数

学年内校领导听课学时数

学年内中层领导听课学时数

数量

301854

97

1908

69

1246

2019-2020学年度第1学期,学校组织了对2209门次课程进行网上评教活动。本次评教应参评学生19421人,实际参评学生18324人,学生参评率为94.35%;学生“非常满意”占97.92%,“满意”占1.90%, “一般”占0.18%,“不满意”和 “非常不满意”均为0。

3.本科教学基本状态分析

2019-2020学年,学校全日制折合在校生数22682.7人,专任教师1200人,外聘教师176人,生师比17.61,教师数量满足学校本科教学需要。

学校现有教学科研仪器设备总值42990.27元,生均1.9万元;学校现有教学行政用房总面积444776.92平方米,生均20.25平方米;学校馆藏各类图书2365500.0万册,生均104.29册。教学基本设施能够完全保障本科人才培养。

2019年学校投入教学本科教学日常运行经费5131.9万元,生均2329.53元;本科实践教学经费1146.54万元,生均545.48元,生均思政课程专项建设经费18.33元。教学经费能够保障本科教学需求。

学校克服新冠疫情影响,采取多种方式为本科专业共开设课程2441门,符合各专业培养计划要求。

4.开展教学评估、专业评估、专业认证、国际评估情况

(1)围绕培养计划、专业质量标准和专业认证,完善相关制度

完善完成《陕西理工大学本科专业人才培养目标合理性评价办法(试行)》《陕西理工大学本科专业毕业要求达成评价办法(试行)》《陕西理工大学本科课程质量评价办法(试行)》等相关文件的修订工作,为下一轮教学评估和开展专业认证奠定基础。

(2)继续开展校内专业评估

依据《陕西理工大学本科专业评估实施办法》,2019年对24个专业采取分类评估的方式进行校内专业评估。其中,物理学、生物科学、汉语言文学、化学、体育教育、数学与应用数学、思想政治教育等7个师范专业,依据教育部《中学教育专业认证标准(第二级)》进行评估;机自、测控、材控、高分子、生物工程、计算机科学与技术、电子信息工程、电气工程及其自动化等8个工科专业,依据《工程教育专业认证标准》进行评估;会计学、工业工程、工商管理、教育技术学、经济学、建筑学、旅游管理、视角传达、环境设计等9个专业,依据《陕西理工大学本科专业评估指标体系》进行评估。

(3)积极推进工程教育专业认证工作

一是落实《陕西理工大学专业认证管理办法》,敦促专业认证工作中的责、权、利政策兑现,对通过专业认证的专业,在年终绩效奖励、教学工作量计算以及职称晋升方面进行政策倾斜,提高了专业认证工作的积极性。

二是扎实推进工程教育专业认证工作,学校分别于2019年12月和2020年4月两次专门召开工程教育专业认证工作推进会,通报工程教育认证工作进展情况,机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程2个专业获得工程教育认证协会认证受理。

三是本学年度先后邀请8人次工程教育认证专家、5人次师范专业认证专家来校做报告,引导专业认证工作。

四是组织工程教育类专业、师范类专业教师100余人次,先后参加各种专业培训会议、认证学术会议等,组织5批次20人次到已通过工程教育认证和师范专业认证的学校和专业,进行实地考察,提高认识,推进学校专业认证工作开展。

六、学生学习效果

1.学生学习满意度

学校组织了2019届毕业生满意度问卷调查工作,毕业生对教学满意度为91%,课程满意度为98%,对母校满意度为94%。

2.应届本科生毕业情况、学位授予情况

2020届应毕业本科生人数为4906人,其中有119人自愿申请延长学年并随下一级学习,实际毕业本科生数为4787人,符合毕业资格4775人,结业12人。

各学院依据《陕西理工大学学士学位授予条例》,2020届本科毕业生应毕业4906人,符合学士学位授予资格4671人,不授予学位116人。

3.应届本科毕业生攻读研究生情况

2020届毕业生共有425人被录取为硕士研究生。

4.就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等

(1)就业情况

2020年应届本科毕业生4448人,本科毕业生初次就业率93.71%。

(2)社会用人单位对毕业生评价

2020年,学校对用人单位进行了问卷调查。统计显示,用人单位对我校毕业生工作能力评价为“好”和“较好”,合计为98.83%。

5.体质测试达标率

2019-2020学年,我校本科生体质测试达标率为82.13%。

七、特色发展

2019—2020学年,学校以汉中市政府推进“学研在汉中”发展战略为契机,围绕立德树人根本任务,开展了一系列卓有成效的工作,促进了学校教育教学事业的内涵与特色发展。

1.依托地域学问优势资源,扎实落实立德树人根本任务

(1)依托汉水流域学问,涵养学生的人文精神,培养学生的学问自信、民族自信

学校采取一系列措施,将具有浓郁地域特色的汉水学问融入人才培养过程,培养学生人文精神。

一是开设汉水流域学问类课程。本年度学校面向各专业学生,不仅开设了《中国传统学问》《三国学问》《中国学问史》《陕南学问概论》《陕南旅游》等通识课;而且相关专业还开设了《秦巴自然地理综合考察》《秦巴城乡人地关系系统状态评价与协调》《中国蜀道学问》《两汉三国历史遗迹保护调研》《汉水流域学问》等专业选修类课程。音乐教育专业将国家非物质学问遗产“汉调桄桄”作为重要教学内容引入课堂。二是在本科生毕业论文中,增加了与汉水学问相关的课题。三是开展了“秦巴论坛”学术报告、入学教育、毕业典礼等活动,对学生进行汉水学问史教育,既培养了学生的家国情怀,又增强了学生对中华传统学问的热爱。

(2)挖掘地域红色学问元素,开展理想信念教育,增强学生道路自信、理论自信

汉中是川陕苏区的重要组成部分。马克思主义学院在《毛爷爷思想与中国特色社会主义理论体系》课程改革中,将地域红色学问作为重要实践教学环节引入课程。通过“红五月”校园学问艺术节、暑期“三下乡”社会实践等第二课堂,开展“重走红军路”活动,寻访老红军,搜集红色歌谣,参观革命旧址,听老红军讲苏区故事,亲身体验革命传统内涵,增强学生热爱中国共产党,坚信中国特色社会主义。

2.应对新冠疫情新挑战,着力推动教育教学改革

始于2000年初的新冠肺炎,来的非常突然,持续时间较长,客观上给教学方式、管理方式造成了很大冲击。为了应对突发、多变的疫情,学校先后制定和发布了《陕西理工大学2019-2020学年第二学期本科教学工作安排预案》《陕西理工大学学生错峰返校计划表》《陕西理工大学2020年春季学期学生返校复课本科教学工作安排方案》《陕西理工大学线上线下教学衔接工作方案》《非毕业班复学返校后教学工作安排》等,确保各项教学工作稳步开展,使所有的教学环节,特别是实验实践教学、毕业论文、考试等全部补齐,并保证了质量。

与此同时,学校教学管理部门、广大教师积极配合,更新教学理念,充分利用开放网络课程资源,探索新的教学方式,极大地提升了广大教师的教育教学信息化水平,并推进了学校的智慧校园建设步伐。

3.扎实开展校内专业评估,持续提高专业建设质量

为了推动专业建设,进一步优化资源配置、科学设置或升级专业布局、丰富专业内涵、提升专业竞争力,依据《陕西理工大学本科专业评估实施办法》,2019年,学校采取分类评估的方法,对24个专业进行校内专业评估。通过校内专业评估,进一步强化了专业标准、专业建设、专业认证的意识,促进了各专业的质量意识和质量学问的不断提升。

八、需要解决的问题

1.教育信息化水平有待提高

面对突发而来的新冠疫情,学校积极应对,使现代信息技术与教学深度融合,学校教育信息化建设水平得到明显改善和提升。但是,在应对新冠疫情的过程中。也暴露出我校教育信息化存在明显的短板。一是学校教育信息化设施比较落后,信息化平台、信息资源不足,无法满足大规模线上教学的需求。二是部分教师的教育理念、教育方法手段,还不能满足线上教学、混合式教学的需要,依然习惯于传统的线下教学方式,无法适应高等教育教学信息化的发展趋势。

2.专业师资队伍建设需要持续加强

通过开展校内专业评估和一流专业建设等工作,采取对外加大引进力度、对内强化培养的措施,着力解决学科专业带头人、领军人才缺乏,以及不同学科专业师资数量不足、结构不平衡的问题。

3.办学经费压力进一步加大

随着学校内涵建设、四个一流建设、专业认证、智慧校园建设等的不断加大,经费投入必然需要增加,但学校收入渠道主要依赖学费的现状没有改变,经费缺口加大,需要引起学校的高度关注和上级主管部门的政策支撑。

支撑数据目录

1.本科生占全日制在校生总数的比列

截止2020年6月,全日制在校学生共21960人,其中本科生21019人,本科生占全日制在校学生总数的95.71%。

2.教师数量及结构

(1)全校整体情况

附表1全校教师数量及结构统计表

项目

专任教师

外聘教师

数量

比例(%)

数量

比例(%)

总计

1200

/

176

/

职称

正高级

146

12.17%

73

41.48%

其中教授

144

12.00%

61

34.66%

副高级

373

31.08%

88

50.00%

其中副教授

348

29.00%

1

0.57%

中级

536

44.67%

3

1.70%

其中讲师

483

40.25%

3

1.70%

初级

139

11.58%

1

0.57%

其中助教

103

8.58%

0

0.00%

未评级

6

0.50%

11

6.25%

最高学位

博士

294

24.50%

69

39.20%

硕士

674

56.17%

30

17.05%

学士

220

18.33%

77

43.75%

无学位

12

1.00%

0

0.00%

年龄

35岁及以下

176

14.67%

8

4.55%

36-45

600

50.00%

29

16.48%

46-55

278

23.17%

96

54.55%

56岁及以上

146

12.17%

43

24.43%

(2)分专业情况

附表2分专业专任教师数量情况

专业代码

专业名称

专任教师数量

生师比

近五年新进教师

双师型教师

具有行业企业背景教师

020101

经济学

14

22.79

1

0

2

020401

国际经济与贸易

9

33.00

0

0

0

030101K

法学

13

24.62

1

7

10

030503

思想政治教育

48

6.94

7

2

6

040104

教育技术学

12

16.42

0

4

0

040106

学前教育

13

44.00

4

2

0

040201

体育教育

28

15.61

1

22

21

040202K

运动训练

13

31.92

3

5

8

040203

社会体育引导与管理

11

11.09

2

5

6

050101

汉语言文学

48

16.15

5

0

0

050103

汉语国际教育

8

23.50

3

0

0

050107T

秘书学

0

--

0

0

0

050201

英语

45

13.58

4

0

0

050207

日语

0

--

0

0

0

050302

广播电视学

11

17.36

2

0

0

060101

历史学

20

14.55

1

0

1

070101

数学与应用数学

21

24.29

2

1

0

070102

信息与计算科学

11

23.64

3

4

0

070201

物理学

19

16.47

2

4

0

070301

化学

24

14.46

4

16

1

070302

应用化学

14

20.29

4

5

1

070501

地理科学

11

16.00

2

0

0

071001

生物科学

23

15.04

3

0

9

071102

应用心理学

8

25.13

1

3

0

071202

应用统计学

9

18.89

1

1

0

080202

机械设计制造及其自动化

38

27.24

2

23

5

080203

材料成型及控制工程

26

16.85

2

13

26

080205

工业设计

9

27.56

0

6

0

080207

车辆工程

11

22.09

3

8

4

080301

测控技术与仪器

12

29.08

1

9

4

080401

材料科学与工程

11

16.18

4

7

8

080405

金属材料工程

3

31.33

0

0

3

080407

高分子材料与工程

15

12.40

3

7

12

080501

能源与动力工程

12

20.25

6

6

1

080601

电气工程及其自动化

21

33.19

3

15

0

080701

电子信息工程

12

43.67

0

7

0

080703

通信工程

15

42.80

1

6

1

080714T

电子信息科学与技术

12

17.08

0

7

0

080801

自动化

14

26.36

0

11

0

080901

计算机科学与技术

18

40.50

0

11

1

080903

网络工程

10

19.60

0

2

0

081001

土木工程

16

41.81

2

7

1

081301

化学工程与工艺

12

15.33

2

4

5

082502

环境工程

9

21.89

1

5

2

082503

环境科学

0

--

0

0

0

082702

食品质量与安全

21

10.33

2

12

7

082801

建筑学

14

19.79

2

5

3

082802

城乡规划

0

--

0

0

0

083001

生物工程

22

7.27

1

3

11

120102

信息管理与信息系统

7

29.57

0

4

0

120103

工程管理

12

36.50

1

3

2

120201K

工商管理

11

15.18

0

1

0

120202

市场营销

0

--

0

0

0

120203K

会计学

10

50.80

2

3

0

120204

财务管理

10

31.50

2

2

3

120206

人力资源管理

6

32.67

0

1

2

120501

图书馆学

0

--

0

0

0

120601

物流管理

8

31.88

0

2

1

120701

工业工程

8

21.75

2

1

0

120801

电子商务

6

39.67

0

2

2

120901K

旅游管理

18

11.67

3

1

2

130202

音乐学

21

26.90

1

6

2

130206

舞蹈编导

6

38.50

2

1

0

130401

美术学

17

20.65

2

2

0

130502

视觉传达设计

7

31.86

0

4

0

130503

环境设计

7

32.14

3

3

0

附表3分专业专任教师职称、学历结构

专业代码

专业名称

专任教师总数

职称结构

学历结构

教授

副教授

中级及以下

博士

硕士

学士及以下

数量

授课教授比例(%)

020101

经济学

14

2

100.00

6

6

5

5

4

020401

国际经济与贸易

9

1

100.00

3

5

2

5

2

030101K

法学

13

0

--

5

7

2

9

2

030503

思想政治教育

48

8

100.00

16

24

12

28

8

040104

教育技术学

12

0

--

5

7

0

10

2

040106

学前教育

13

0

--

3

10

1

12

0

040201

体育教育

28

4

100.00

16

8

0

21

7

040202K

运动训练

13

0

--

8

5

0

4

9

040203

社会体育引导与管理

11

0

--

3

8

1

7

3

050101

汉语言文学

48

15

87.00

16

15

24

13

11

050103

汉语国际教育

8

0

--

3

5

3

5

0

050107T

秘书学

0

0

--

0

0

0

0

0

050201

英语

45

3

100.00

19

23

3

23

19

050207

日语

0

0

--

0

0

0

0

0

050302

广播电视学

11

1

100.00

2

7

1

9

1

060101

历史学

20

3

33.00

6

10

11

4

5

070101

数学与应用数学

21

3

100.00

7

10

5

11

5

070102

信息与计算科学

11

1

100.00

4

6

4

6

1

070201

物理学

19

5

80.00

10

4

9

6

4

070301

化学

24

6

100.00

7

11

15

6

3

070302

应用化学

14

3

100.00

3

8

12

2

0

070501

地理科学

11

0

--

4

6

9

1

1

071001

生物科学

23

6

67.00

7

10

15

8

0

071102

应用心理学

8

3

67.00

2

3

1

6

1

071202

应用统计学

9

1

100.00

4

4

2

5

2

080202

机械设计制造及其自动化

38

8

100.00

16

14

11

21

6

080203

材料成型及控制工程

26

9

100.00

10

7

15

7

4

080205

工业设计

9

2

100.00

2

5

1

5

3

080207

车辆工程

11

3

100.00

2

5

4

5

2

080301

测控技术与仪器

12

4

100.00

2

6

2

7

3

080401

材料科学与工程

11

1

0.00

3

7

8

3

0

080405

金属材料工程

3

0

--

0

3

2

1

0

080407

高分子材料与工程

15

2

100.00

6

7

6

8

1

080501

能源与动力工程

12

1

0.00

3

8

8

4

0

080601

电气工程及其自动化

21

4

100.00

7

10

1

14

6

080701

电子信息工程

12

1

100.00

3

8

0

9

3

080703

通信工程

15

1

100.00

4

10

2

12

1

080714T

电子信息科学与技术

12

3

67.00

6

3

5

5

2

080801

自动化

14

1

100.00

6

7

5

7

2

080901

计算机科学与技术

18

0

--

9

9

1

15

2

080903

网络工程

10

0

--

4

6

0

8

2

081001

土木工程

16

1

100.00

8

7

7

7

2

081301

化学工程与工艺

12

2

100.00

6

4

8

4

0

082502

环境工程

9

1

100.00

5

3

6

3

0

082503

环境科学

0

0

--

0

0

0

0

0

082702

食品质量与安全

21

4

75.00

8

9

14

5

2

082801

建筑学

14

1

100.00

2

11

2

11

1

082802

城乡规划

0

0

--

0

0

0

0

0

083001

生物工程

22

6

100.00

9

7

16

5

1

120102

信息管理与信息系统

7

1

100.00

3

3

0

5

2

120103

工程管理

12

1

100.00

2

9

1

9

2

120201K

工商管理

11

3

100.00

3

5

4

5

2

120202

市场营销

0

0

--

0

0

0

0

0

120203K

会计学

10

1

100.00

3

6

0

8

2

120204

财务管理

10

1

100.00

4

5

1

6

3

120206

人力资源管理

6

1

0.00

3

2

1

5

0

120501

图书馆学

0

0

--

0

0

0

0

0

120601

物流管理

8

1

100.00

2

5

1

7

0

120701

工业工程

8

1

100.00

3

4

0

6

2

120801

电子商务

6

1

100.00

2

3

0

5

1

120901K

旅游管理

18

1

100.00

3

13

4

12

2

130202

音乐学

21

0

--

8

13

0

17

4

130206

舞蹈编导

6

0

--

1

5

0

6

0

130401

美术学

17

0

--

4

13

1

8

8

130502

视觉传达设计

7

0

--

3

4

0

4

3

130503

环境设计

7

0

--

3

4

0

6

1

3.专业设置及调整情况

附表4专业设置及调整情况

本科专业总数

当年本科招生专业总数

新专业名单

当年停招专业名单

66

60

应用统计学,车辆工程,城乡规划

金属材料工程,秘书学

4.全校整体生师比17.61,各专业生师比参见附表2

5.生均教学科研仪器设备值(元)18952.00

6.当年新增教学科研仪器设备值(万元)4090.83

7.生均图书(册)104.29

8.电子图书(册)384403

9.生均教学行政用房(平方米)20.25,生均实验室面积(平方米)2.38

10.生均本科教学日常运行支出(元)2329.53

11.本科专项教学经费(自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额)(万元)2344.51

12.生均本科实验经费(自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值)(元)216.52

13.生均本科实习经费(自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值)(元)328.96

14.全校开设课程总门数2494

注:学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数,跨学期讲授的同一门课程计1门

15.实践教学学分占总学分比例(按学科门类、专业)(按学科门类统计参见表6)

附表5各专业实践教学学分及实践场地情况

专业代码

专业名称

实践学分

实践场地

集中性实践环节

实验教学

课外科技活动

实践环节占比

专业实验室数量

实习实训基地

数量

当年接收学生数

020101

经济学

26.5

3.0

6.0

19.03

0

4

125

020401

国际经济与贸易

31.5

17.5

6.0

29.17

0

3

114

030101K

法学

21.5

8.0

6.0

17.99

0

13

124

030503

思想政治教育

35.5

8.0

6.0

26.52

0

2

49

040104

教育技术学

40.5

27.0

6.0

42.19

1

12

133

040106

学前教育

27.0

1.0

6.0

19.18

0

5

113

040201

体育教育

30.0

3.6

6.0

19.2

2

2

49

040202K

运动训练

29.5

5.6

6.0

20.06

1

3

54

040203

社会体育引导与管理

37.0

5.6

6.0

24.34

1

2

49

050101

汉语言文学

19.5

0.0

6.0

13.93

0

2

49

050103

汉语国际教育

32.5

0.5

6.0

22.07

0

3

109

050107T

秘书学

43.5

1.5

6.0

28.12

0

10

82

050201

英语

38.0

0.0

6.0

22.35

0

2

49

050207

日语

38.0

0.0

6.0

21.71

0

3

54

050302

广播电视学

35.5

16.0

6.0

33.66

0

12

126

060101

历史学

29.0

17.0

6.0

29.11

0

2

49

070101

数学与应用数学

33.5

4.5

6.0

22.35

1

2

49

070102

信息与计算科学

36.0

23.0

6.0

34.71

2

2

49

070201

物理学

26.5

18.5

6.0

27.11

2

2

49

070301

化学

15.5

22.5

6.0

23.82

1

2

49

070302

应用化学

15.5

21.5

6.0

23.87

1

3

123

070501

地理科学

33.0

4.5

6.0

22.59

1

2

49

071001

生物科学

31.5

20.5

6.0

30.59

2

5

229

071102

应用心理学

37.5

21.7

6.0

34.12

1

11

122

071202

应用统计学

41.5

9.5

6.0

29.14

1

2

49

080202

机械设计制造及其自动化

36.0

15.0

6.0

29.14

3

2

49

080203

材料成型及控制工程

38.5

21.0

6.0

34.0

3

3

82

080205

工业设计

37.5

35.5

6.0

41.71

1

3

79

080207

车辆工程

47.5

16.5

6.0

36.57

2

2

49

080301

测控技术与仪器

38.5

13.0

6.0

29.43

5

2

49

080401

材料科学与工程

40.5

16.5

6.0

32.57

1

3

77

080405

金属材料工程

36.5

17.5

6.0

30.86

1

3

106

080407

高分子材料与工程

33.5

22.5

6.0

32.0

2

5

163

080501

能源与动力工程

38.5

17.5

6.0

32.0

1

2

49

080601

电气工程及其自动化

37.5

19.5

6.0

32.57

7

3

243

080701

电子信息工程

31.5

21.0

6.0

30.0

2

2

49

080703

通信工程

31.0

19.5

6.0

28.86

2

2

49

080714T

电子信息科学与技术

33.5

19.5

6.0

30.29

1

2

49

080801

自动化

40.5

36.0

6.0

43.71

5

3

121

080901

计算机科学与技术

39.5

18.0

6.0

33.82

0

4

96

080903

网络工程

40.5

20.0

6.0

35.59

0

3

107

081001

土木工程

39.5

14.0

6.0

30.57

0

7

150

081301

化学工程与工艺

39.0

11.0

6.0

28.57

1

2

49

082502

环境工程

30.0

8.5

6.0

22.0

1

2

49

082503

环境科学

24.5

14.5

6.0

23.08

1

2

49

082702

食品质量与安全

40.0

9.5

6.0

28.29

1

6

86

082801

建筑学

57.5

4.5

6.0

29.38

1

5

89

082802

城乡规划

57.5

4.5

6.0

29.38

0

2

49

083001

生物工程

32.5

19.0

6.0

29.43

2

7

83

120102

信息管理与信息系统

35.5

17.5

6.0

30.29

1

2

49

120103

工程管理

44.5

3.0

6.0

27.14

0

2

49

120201K

工商管理

26.0

15.5

6.0

25.94

1

2

49

120202

市场营销

25.0

18.0

6.0

26.88

0

2

49

120203K

会计学

24.5

17.0

6.0

25.94

1

5

115

120204

财务管理

26.0

14.5

6.0

25.31

1

4

229

120206

人力资源管理

28.0

18.5

6.0

29.06

2

2

49

120501

图书馆学

29.0

14.5

6.0

25.89

0

3

49

120601

物流管理

26.5

16.0

6.0

26.56

1

2

49

120701

工业工程

26.0

21.0

6.0

29.38

2

2

49

120801

电子商务

27.0

22.5

6.0

30.94

1

2

49

120901K

旅游管理

26.5

9.0

6.0

23.36

0

7

169

130202

音乐学

26.5

0.0

6.0

17.32

0

2

49

130206

舞蹈编导

35.5

0.0

6.0

21.71

0

2

49

130401

美术学

33.5

0.0

6.0

20.18

0

2

49

130502

视觉传达设计

34.0

0.0

6.0

21.25

0

2

49

130503

环境设计

35.5

0.0

6.0

22.19

0

2

49

全校校均

/

33.58

13.05

6.00

27.73

4.82

1

32

16.选修课学分占总学分比例(按学科门类、专业)(按学科门类统计参见表6)

附表6各专业人才培养方案学时、学分情况

专业代码

专业名称

学时数

学分数

总数

其中

其中

总数

其中

必修课占比(%)

选修课占比(%)

理论教学占比(%)

实验教学占比(%)

必修课占比(%)

选修课占比(%)

130503

环境设计

2300.00

76.70

23.30

60.00

0.00

160.00

56.56

17.50

130502

视觉传达设计

2340.00

80.17

19.83

71.28

0.00

160.00

60.00

15.00

130401

美术学

2626.00

56.13

43.87

54.00

0.00

166.00

44.28

31.93

130206

舞蹈编导

2094.00

75.55

24.45

79.94

0.00

163.50

55.05

19.57

130202

音乐学

2236.00

74.24

25.76

82.74

0.00

153.00

57.84

20.92

120901K

旅游管理

1642.00

61.27

38.73

52.62

19.98

152.00

78.62

21.38

120801

电子商务

2298.00

77.20

22.80

77.98

22.02

160.00

46.56

16.88

120701

工业工程

2450.00

73.39

26.61

82.61

17.39

160.00

49.38

16.25

120601

物流管理

2466.00

75.67

24.33

85.89

14.11

160.00

52.50

15.94

120501

图书馆学

2286.00

74.10

25.90

77.17

10.59

168.00

75.60

24.40

120206

人力资源管理

2428.00

72.57

27.43

83.77

16.23

160.00

49.38

16.56

120204

财务管理

2410.00

72.86

27.14

85.73

14.27

160.00

51.25

18.44

120203K

会计学

2456.00

73.13

26.87

85.59

14.41

160.00

50.94

18.13

120202

市场营销

2466.00

71.53

28.47

84.35

15.65

160.00

49.69

18.44

120201K

工商管理

2416.00

73.18

26.82

86.42

13.58

160.00

52.50

16.56

120103

工程管理

2188.00

76.51

23.49

91.86

8.14

175.00

77.43

22.57

120102

信息管理与信息系统

2340.00

80.51

19.49

81.20

11.97

175.00

60.00

16.29

083001

生物工程

2440.00

74.75

25.25

75.49

24.51

175.00

78.00

22.00

082802

城乡规划

2978.00

71.79

28.21

60.38

3.63

211.00

78.91

21.09

082801

建筑学

2978.00

71.79

28.21

60.38

3.63

211.00

78.91

21.09

082702

食品质量与安全

2372.00

80.10

19.90

80.69

19.31

175.00

80.00

20.00

082503

环境科学

2394.00

83.29

16.71

76.78

16.88

169.00

78.70

21.30

082502

环境工程

2242.00

81.80

18.20

84.66

12.13

175.00

79.71

20.29

081301

化学工程与工艺

2274.00

80.65

19.35

79.77

13.54

175.00

82.86

17.14

081001

土木工程

2279.00

77.53

22.47

83.63

5.13

175.00

76.86

23.14

080903

网络工程

2230.00

83.95

16.05

80.09

19.91

170.00

79.71

20.29

080901

计算机科学与技术

2158.00

89.62

10.38

80.82

19.18

170.00

61.47

11.76

080801

自动化

2178.00

79.98

20.02

81.18

11.29

175.00

59.43

14.00

080714T

电子信息科学与技术

2404.00

79.70

20.30

79.95

13.73

175.00

52.00

14.29

080703

通信工程

2566.00

75.14

24.86

82.15

17.85

175.00

77.71

22.29

080701

电子信息工程

2412.00

76.87

23.13

81.26

18.74

175.00

76.29

23.71

080601

电气工程及其自动化

2304.00

80.82

19.18

89.76

10.24

175.00

50.86

16.86

080501

能源与动力工程

2372.00

74.03

25.97

84.15

15.85

175.00

76.86

23.14

080407

高分子材料与工程

2376.00

80.89

19.11

81.48

13.13

175.00

50.00

14.57

080405

金属材料工程

2340.00

80.51

19.49

84.19

10.34

175.00

51.14

14.57

080401

材料科学与工程

2258.00

79.63

20.37

85.30

9.03

175.00

78.00

22.00

080301

测控技术与仪器

2278.00

83.06

16.94

83.49

16.51

175.00

79.43

16.57

080207

车辆工程

2266.00

77.23

22.77

84.64

15.36

175.00

79.71

20.29

080205

工业设计

2578.00

77.27

22.73

71.92

28.08

175.00

65.43

28.86

080203

材料成型及控制工程

2290.00

89.08

10.92

85.50

8.91

175.00

81.71

18.29

080202

机械设计制造及其自动化

3046.00

80.83

19.17

71.96

5.98

175.00

83.14

16.86

071202

应用统计学

2800.00

77.71

22.29

67.43

8.00

175.00

46.00

21.43

071102

应用心理学

2226.00

71.97

28.03

83.47

5.21

173.50

73.49

23.05

071001

生物科学

3226.00

85.43

14.57

65.10

15.47

170.00

65.29

12.65

070501

地理科学

2475.00

65.58

34.42

79.52

5.78

166.00

51.51

25.00

070302

应用化学

2512.00

80.89

19.11

75.72

18.23

155.00

67.74

18.39

070301

化学

2570.00

84.44

15.56

73.23

18.05

159.50

70.85

19.44

070201

物理学

2564.00

80.73

19.27

79.88

20.12

166.00

82.53

17.47

070102

信息与计算科学

2604.00

78.80

21.20

74.04

15.05

170.00

76.47

23.53

070101

数学与应用数学

2390.00

85.44

14.56

88.87

4.44

170.00

82.35

17.65

060101

历史学

2247.00

77.48

22.52

83.62

16.38

158.00

57.59

20.25

050302

广播电视学

2092.00

81.07

18.93

84.51

15.49

153.00

55.88

16.99

050207

日语

2252.00

82.95

17.05

100.00

0.00

175.00

56.57

17.14

050201

英语

2366.00

77.43

22.57

100.00

0.00

170.00

55.29

18.82

050107T

秘书学

2498.00

67.57

32.43

98.56

1.44

160.00

54.69

14.38

050103

汉语国际教育

1812.00

71.85

28.15

99.34

0.66

149.50

53.18

21.07

050101

汉语言文学

2246.00

83.44

16.56

100.00

0.00

140.00

69.64

12.14

040203

社会体育引导与管理

2946.00

73.25

26.75

73.59

3.05

175.00

72.00

28.00

040202K

运动训练

3086.00

63.84

36.16

78.68

2.92

175.00

63.71

36.29

040201

体育教育

3032.00

72.56

27.44

79.09

1.91

175.00

53.14

26.29

040106

学前教育

2260.00

81.06

18.94

66.37

0.53

146.00

78.42

21.58

040104

教育技术学

1890.00

81.38

18.62

72.91

22.86

160.00

78.75

21.25

030503

思想政治教育

2104.00

85.17

14.83

93.92

6.08

164.00

61.28

13.41

030101K

法学

2412.00

69.73

30.27

87.40

12.60

164.00

58.23

28.66

020401

国际经济与贸易

2362.00

74.26

25.74

86.45

7.11

168.00

51.49

22.62

020101

经济学

2566.00

75.68

24.32

97.90

2.10

155.00

74.19

25.81

全校校均

/

2408.98

76.94

23.06

80.27

10.71

168.20

65.63

19.97

17.主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座)86.09%,各专业主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座)参见附表3。

18.教授讲授本科课程占课程总门次数的比例9.97%。

19.各专业实践教学及实习实训基地及其使用情况参见附表5。


20.应届本科生毕业率99.75%,分专业本科生毕业率见附表7。

附表7分专业本科生毕业率

专业代码

专业名称

毕业班人数

毕业人数

毕业率(%)

020101

经济学

65

65

100.00

020401

国际经济与贸易

73

73

100.00

030101K

法学

61

61

100.00

030503

思想政治教育

53

53

100.00

040104

教育技术学

38

38

100.00

040106

学前教育

123

123

100.00

040201

体育教育

99

99

100.00

040202K

运动训练

70

70

100.00

040203

社会体育引导与管理

34

34

100.00

050101

汉语言文学

203

203

100.00

050103

汉语国际教育

37

37

100.00

050107T

秘书学

32

32

100.00

050201

英语

127

127

100.00

050207

日语

27

27

100.00

050302

广播电视学

35

35

100.00

060101

历史学

56

56

100.00

070101

数学与应用数学

98

98

100.00

070102

信息与计算科学

63

63

100.00

070201

物理学

39

39

100.00

070301

化学

67

67

100.00

070302

应用化学

85

84

98.82

070501

地理科学

40

40

100.00

071001

生物科学

60

60

100.00

071102

应用心理学

35

35

100.00

071202

应用统计学

58

58

100.00

080202

机械设计制造及其自动化

259

255

98.46

080203

材料成型及控制工程

116

116

100.00

080205

工业设计

65

65

100.00

080207

车辆工程

60

59

98.33

080301

测控技术与仪器

87

86

98.85

080401

材料科学与工程

52

52

100.00

080405

金属材料工程

70

69

98.57

080407

高分子材料与工程

90

90

100.00

080501

能源与动力工程

55

55

100.00

080601

电气工程及其自动化

182

182

100.00

080701

电子信息工程

111

111

100.00

080703

通信工程

104

104

100.00

080714T

电子信息科学与技术

46

46

100.00

080801

自动化

73

73

100.00

080901

计算机科学与技术

144

142

98.61

080903

网络工程

66

66

100.00

081001

土木工程

122

122

100.00

081301

化学工程与工艺

44

44

100.00

082502

环境工程

32

32

100.00

082503

环境科学

30

30

100.00

082702

食品质量与安全

61

61

100.00

082801

建筑学

43

43

100.00

083001

生物工程

50

50

100.00

120102

信息管理与信息系统

69

68

98.55

120103

工程管理

116

116

100.00

120201K

工商管理

57

57

100.00

120202

市场营销

34

34

100.00

120203K

会计学

152

152

100.00

120204

财务管理

76

76

100.00

120206

人力资源管理

70

70

100.00

120501

图书馆学

20

20

100.00

120601

物流管理

66

66

100.00

120701

工业工程

35

35

100.00

120801

电子商务

63

63

100.00

120901K

旅游管理

43

43

100.00

130202

音乐学

106

106

100.00

130206

舞蹈编导

51

51

100.00

130401

美术学

71

71

100.00

130502

视觉传达设计

60

60

100.00

130503

环境设计

58

57

98.28

全校整体

/

4787

4775

99.75

21.应届本科毕业生学位授予率97.82%,分专业本科生学位授予率见附表8。

附表8分专业本科生学位授予率

专业代码

专业名称

毕业人数

获得学位人数

学位授予率(%)

020101

经济学

65

64

98.46

020401

国际经济与贸易

73

73

100.00

030101K

法学

61

61

100.00

030503

思想政治教育

53

53

100.00

040104

教育技术学

38

38

100.00

040106

学前教育

123

123

100.00

040201

体育教育

99

99

100.00

040202K

运动训练

70

70

100.00

040203

社会体育引导与管理

34

34

100.00

050101

汉语言文学

203

203

100.00

050103

汉语国际教育

37

37

100.00

050107T

秘书学

32

32

100.00

050201

英语

127

126

99.21

050207

日语

27

26

96.30

050302

广播电视学

35

35

100.00

060101

历史学

56

53

94.64

070101

数学与应用数学

98

94

95.92

070102

信息与计算科学

63

62

98.41

070201

物理学

39

36

92.31

070301

化学

67

66

98.51

070302

应用化学

84

82

97.62

070501

地理科学

40

37

92.50

071001

生物科学

60

59

98.33

071102

应用心理学

35

33

94.29

071202

应用统计学

58

57

98.28

080202

机械设计制造及其自动化

255

242

94.90

080203

材料成型及控制工程

116

111

95.69

080205

工业设计

65

61

93.85

080207

车辆工程

59

52

88.14

080301

测控技术与仪器

86

85

98.84

080401

材料科学与工程

52

52

100.00

080405

金属材料工程

69

68

98.55

080407

高分子材料与工程

90

86

95.56

080501

能源与动力工程

55

55

100.00

080601

电气工程及其自动化

182

179

98.35

080701

电子信息工程

111

102

91.89

080703

通信工程

104

104

100.00

080714T

电子信息科学与技术

46

46

100.00

080801

自动化

73

68

93.15

080901

计算机科学与技术

142

140

98.59

080903

网络工程

66

65

98.48

081001

土木工程

122

114

93.44

081301

化学工程与工艺

44

43

97.73

082502

环境工程

32

32

100.00

082503

环境科学

30

30

100.00

082702

食品质量与安全

61

61

100.00

082801

建筑学

43

43

100.00

083001

生物工程

50

48

96.00

120102

信息管理与信息系统

68

66

97.06

120103

工程管理

116

116

100.00

120201K

工商管理

57

57

100.00

120202

市场营销

34

34

100.00

120203K

会计学

152

149

98.03

120204

财务管理

76

76

100.00

120206

人力资源管理

70

70

100.00

120501

图书馆学

20

19

95.00

120601

物流管理

66

63

95.45

120701

工业工程

35

34

97.14

120801

电子商务

63

63

100.00

120901K

旅游管理

43

43

100.00

130202

音乐学

106

103

97.17

130206

舞蹈编导

51

51

100.00

130401

美术学

71

71

100.00

130502

视觉传达设计

60

60

100.00

130503

环境设计

57

56

98.25

全校整体

/

4775

4671

97.82

22.应届本科毕业生初次就业率78.14%,分专业毕业生就业率见附表9

附表9分专业毕业生就业率

专业代码

专业名称

毕业人数

就业人数

就业率

020101

经济学

65

53

81.54

020401

国际经济与贸易

73

52

71.23

030101K

法学

61

42

68.85

030503

思想政治教育

53

38

71.70

040104

教育技术学

38

27

71.05

040106

学前教育

123

102

82.93

040201

体育教育

99

68

68.69

040202K

运动训练

70

54

77.14

040203

社会体育引导与管理

34

21

61.76

050101

汉语言文学

203

146

71.92

050103

汉语国际教育

37

26

70.27

050107T

秘书学

32

28

87.50

050201

英语

127

95

74.80

050207

日语

27

21

77.78

050302

广播电视学

35

28

80.00

060101

历史学

56

36

64.29

070101

数学与应用数学

98

72

73.47

070102

信息与计算科学

63

53

84.13

070201

物理学

39

26

66.67

070301

化学

67

50

74.63

070302

应用化学

84

67

79.76

070501

地理科学

40

33

82.50

071001

生物科学

60

40

66.67

071102

应用心理学

35

23

65.71

071202

应用统计学

58

45

77.59

080202

机械设计制造及其自动化

255

233

91.37

080203

材料成型及控制工程

116

93

80.17

080205

工业设计

65

50

76.92

080207

车辆工程

59

45

76.27

080301

测控技术与仪器

86

69

80.23

080401

材料科学与工程

52

40

76.92

080405

金属材料工程

69

47

68.12

080407

高分子材料与工程

90

69

76.67

080501

能源与动力工程

55

45

81.82

080601

电气工程及其自动化

182

159

87.36

080701

电子信息工程

111

90

81.08

080703

通信工程

104

90

86.54

080714T

电子信息科学与技术

46

35

76.09

080801

自动化

73

57

78.08

080901

计算机科学与技术

142

125

88.03

080903

网络工程

66

52

78.79

081001

土木工程

122

100

81.97

081301

化学工程与工艺

44

36

81.82

082502

环境工程

32

26

81.25

082503

环境科学

30

27

90.00

082702

食品质量与安全

61

44

72.13

082801

建筑学

43

34

79.07

083001

生物工程

50

39

78.00

120102

信息管理与信息系统

68

62

91.18

120103

工程管理

116

92

79.31

120201K

工商管理

57

45

78.95

120202

市场营销

34

26

76.47

120203K

会计学

152

109

71.71

120204

财务管理

76

55

72.37

120206

人力资源管理

70

49

70.00

120501

图书馆学

20

15

75.00

120601

物流管理

66

64

96.97

120701

工业工程

35

29

82.86

120801

电子商务

63

54

85.71

120901K

旅游管理

43

36

83.72

130202

音乐学

106

71

66.98

130206

舞蹈编导

51

39

76.47

130401

美术学

71

52

73.24

130502

视觉传达设计

60

35

58.33

130503

环境设计

57

47

82.46

全校整体

/

4775

3731

78.14

23.体质测试达标率82.13%,分专业体质测试合格率见附表10。

附表10分专业体质测试合格率

专业代码

专业名称

参与测试人数

测试合格人数

合格率(%)

020101

经济学

304

268

88.16

020401

国际经济与贸易

299

235

78.60

030101K

法学

288

208

72.22

030503

思想政治教育

301

220

73.09

040104

教育技术学

175

142

81.14

040106

学前教育

463

362

78.19

040201

体育教育

423

423

100.00

040202K

运动训练

340

340

100.00

040203

社会体育引导与管理

136

136

100.00

050101

汉语言文学

716

584

81.56

050103

汉语国际教育

161

133

82.61

050107T

秘书学

147

115

78.23

050201

英语

538

412

76.58

050207

日语

95

69

72.63

050302

广播电视学

173

135

78.03

060101

历史学

265

208

78.49

070101

数学与应用数学

458

401

87.55

070102

信息与计算科学

259

160

61.78

070201

物理学

279

249

89.25

070301

化学

316

257

81.33

070302

应用化学

304

270

88.82

070501

地理科学

169

149

88.17

071001

生物科学

312

225

72.12

071102

应用心理学

175

132

75.43

071202

应用统计学

165

132

80.00

080202

机械设计制造及其自动化

970

852

87.84

080203

材料成型及控制工程

444

378

85.14

080205

工业设计

252

209

82.94

080207

车辆工程

244

194

79.51

080301

测控技术与仪器

352

299

84.94

080401

材料科学与工程

171

131

76.61

080405

金属材料工程

164

131

79.88

080407

高分子材料与工程

221

171

77.38

080501

能源与动力工程

233

204

87.55

080601

电气工程及其自动化

723

636

87.97

080701

电子信息工程

486

392

80.66

080703

通信工程

524

450

85.88

080714T

电子信息科学与技术

190

148

77.89

080801

自动化

347

290

83.57

080901

计算机科学与技术

571

434

76.01

080903

网络工程

203

159

78.33

081001

土木工程

520

467

89.81

081301

化学工程与工艺

200

163

81.50

082502

环境工程

170

119

70.00

082503

环境科学

91

69

75.82

082702

食品质量与安全

229

188

82.10

082801

建筑学

254

219

86.22

083001

生物工程

185

152

82.16

120102

信息管理与信息系统

220

178

80.91

120103

工程管理

349

256

73.35

120201K

工商管理

173

143

82.66

120202

市场营销

91

74

81.32

120203K

会计学

436

366

83.94

120204

财务管理

238

181

76.05

120206

人力资源管理

196

154

78.57

120501

图书馆学

60

48

80.00

120601

物流管理

249

199

79.92

120701

工业工程

172

154

89.53

120801

电子商务

242

215

88.84

120901K

旅游管理

236

169

71.61

130202

音乐学

530

422

79.62

130206

舞蹈编导

221

213

96.38

130401

美术学

337

225

66.77

130502

视觉传达设计

223

162

72.65

130503

环境设计

224

173

77.23

全校整体

/

19863

16314

82.13

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